Documentos interesantes disponibles en la red para trabajar diferentes tipos de dinámicas grupales en el aula, tanto para iniciar al trabajo en grupo, como así también para mejorar la cohesión social o para iniciar la metodología del aprendizaje cooperativo. Las dinámicas se encuentran organizadas por niveles.
Educación infantil
1. Técnicas cooperativas para empezar en infantil
Documento elaborado
por Olga Manso Baeza y Francisco Zariquiey Biondi para Colectivo
Cinética Colectivo cinética). Permite dar los primeros pasos en la
implantación del aprendizaje cooperativo en el aula. Se proponen diez
técnicas cooperativas para empezar a cooperar en Educación Infantil.
2. Dinámicas de grupo para mejorar la cohesión
Documento elaborado
por María Teresa Molina Álvarez: Dinámicas de presentación. Dinámicas
de comunicación. Dinámicas de integración. Dinámicas de cooperación y
para fomentar la paz
3. Dinámicas grupales para educación infantil
Documento disponible en la web Orientación Andújar..
Educación primaria
4. Técnicas cooperativas simples para empezar a cooperar en educación primaria
Documento elaborado por Eva Torija Noguerales y Francisco Zariquiey Biondi para Colectivo Cinética.
5. Técnicas de aprendizaje cooperativo
Documento disponible
en la web Orientación Andújar sobre dinámicas grupales para utilizar en
la metodología de aprendizaje cooperativo. Se plantean 13 técnicas
específicas para ayudar a los estudiantes a establecer relaciones de
cooperación entre ellos.
6. Dinámicas de grupo en el aula
Documentos disponibles en la web Auladeideas – Portal de educación y creatividad. Se encuentran dinámicas con distintas finalidades:
- Juegos de afirmación para
niños Son aquellos juegos en los que tiene un papel prioritario la
afirmación de los/as participantes como personas y del grupo como tal y
para resistir a la presión grupal.
- Juegos de comunicación: El
objetivo de estos juegos buscan estimular la comunicación entre los/as
participantes e intentan romper la unidireccionalidad de la
comunicación verbal en el grupo en la que normalmente se establecen unos
papeles muy determinados.
- Juegos de conocimiento: Son aquellos juegos destinados a mejorar el conocimiento que los alumnos tienen unos de otros.
- Juegos de cooperación: Son juegos que
se basan en la colaboración entre participantes como elemento esencial.
Permiten crear un clima distendido y favorable a la cooperación en el
grupo así como que todos los alumnos tengan posibilidades de participar.
- Juegos de distensión: Son juegos que
fundamentalmente sirven para liberar energía, hacer reír, estimular el
movimiento, etc… en el grupo
- Juegos de presentación
- Juegos de resolución de conflictos: Son
juegos en los que se plantean situaciones de conflicto, o que utilizan
algún aspecto relacionado con éstas.
7. El programa Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar
El programa CA/AC (“Cooperar
para Aprender / Aprender a Cooperar”) para enseñar a aprender en equipo
(Coord. Pete Pujols y José Ramón Lago): Es el resultado de un proyecto
de un grupo de investigación de la Universidad de Vic dirigido por el
profesor Pere Pujols.
Actividades para mejorar la cohesión de grupo :
Actuaciones relacionadas con la cohesión de grupo, para conseguir que,
poco a poco, los alumnos y las alumnas de una clase tomen conciencia de
grupo, se conviertan cada vez más en una pequeña comunidad de
aprendizaje.
- Dinámicas para favorecer la interrelación, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
- Dinámicas de grupo para fomentar la participación, el debate y el consenso en la toma de decisiones
- Dinámicas para facilitar la participación de los alumnos corrientes
en el proceso de inclusión de algún compañero y potenciar el
conocimiento mutuo.
- Actividades para mostrar la importancia de trabajar en equipo y demostrar su eficacia
El trabajo en equipo como recurso. De una estructura de la actividad individual a una estructura cooperativa
Educación secundaria y bachillerato
8. 24 dinámicas grupales para trabajar con adolescentes
Documento publicado en el portal GazteForum:
- Dinámicas de encuadre, para formalizar la participación e implicación en el proceso.
- Dinámicas de preparación del grupo, para romper el hielo, crear un clima apropiado para dinámicas posteriores.
- Dinámicas para caer en la cuenta de los fenómenos que habitualmente
se dan en lo procesos comunicativos y que están en la base de gran parte
de los conflictos interpersonales.
- Dinámicas centradas en la realidad grupal
9. Diez técnicas cooperativas para empezar en ESO-Bachillerato.
Documento sobre primeros
pasos en la implantación del aprendizaje cooperativo (Escrito por
Susana García y Francisco Zariquiey para Colectivo Cinética)
Varios
A continuación una serie de documentos publicados en las webs Orientación Andújar y Portal de Educación con una miscelánea de juegos y dinámicas grupales para diferentes niveles de edad y objetivos.
