Barbaridades y reflexiones que se dicen y hacen “o no” en nombre del aprendizaje


En el aprendizaje verdadero visible o invisible, para que se produzcan nuevos y superadores  conocimientos, y más aún de forma colaborativa (no cooperativa), se necesitan dos componentes intrínsicamente relacionados. La cognición y la construcción.  Solos, por separado, solo refuerzan hábitos -quizás mal aprendidos- y generan bases o esquemas mentales de pensamiento -en términos de Piaget- inapropiados, pero no se traducen en aprendizaje, y menos aún en un saber-hacer social (contemplando a Vygostki) y en la práctica, por lo que se excluye la Zona de Desarrollo Próxima, debido a que el medio ambiente y nuestra relación con los otros se encuentran incompletos o distorsionados.

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Qué es la Ciencia Noética

La ciencia noética es una disciplina científica que investiga la naturaleza y potenciales de la conciencia, empleando para ello múltiples métodos de conocimiento, incluyendo la intuición, el sentimiento, la razón y los sentidos. Por consiguiente, la ciencia noética explora el mundo interior de la mente (la conciencia, el alma, el espíritu) y cómo se relaciona con el universo físico.

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De la fagocitosis del innovador a los pisa brotes educativos

Algunas reflexiones sobre la comunidad educativa y los docentes que no pueden autosuperarse y, por consiguiente, desestiman y se encargan de desvalorizar, destruir y despretigiar al que lo intenta y propone mejores prácticas escolares.  Como me siento identificado con ese docente que sigue luchando por mejorar la educación, contra viento y marea, y porque esa una de las cuestiones que más detesto de este sistema, transcribo dos reflexiones de dos colegas:

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Lo que Internet le está haciendo a nuestro cerebro

“Un cibernauta puede tener una mente más rápida y automática, pero es menos riguroso y profundo en su pensamiento”.
“El uso cada vez mayor de Internet ha hecho que seamos más sofisticados con lo visual-espacial. Pero esas ganancias disminuyen la capacidad para el procesamiento profundo, reflexión e imaginación”.
“Los hábitos de la gente cuando navega por Internet se mantienen cuando ya no está frente al computador”.
“No se puede satanizar a la tecnología sino al uso que se le da”.

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Qué es la realidad aumentada y cómo aplicarla en la educación

He encontrado unos videos sobre realidad aumentada. Uno de un sitio genial que invito a explorar más, commoncraft donde se expone de forma ilustrativa la noción de realidad aumentada, el otro es más “real” y pueden ver los dispositivos y aplicación.

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