De las nociones de facilitación-competencias a las concepciones de mediación-capacidades en la educación mediada por tecnologías

Esta conferencia indagó sobre la importancia de la delimitación de ciertos términos comunes a las TIC que han sido aplicados-trasladados por ósmosis a la educación.

Abordó, a su vez, dos binomios y dicotomías respectivamente:

a- Docente facilitador = adquisición de competencias.

b- Docente mediador = desarrollo de capacidades.

A través de dos recorridos:

1- Del por qué de la noción de competencias a la concepción de capacidades en la educación mediada por tecnologías.

2- Del por qué de la facilitación de las herramientas a los procesos de mediación en el uso crítico y reflexivo de la tecnología en pos del desarrollo de aprendizajes significativos y la construcción de conocimientos.

Leer másDe las nociones de facilitación-competencias a las concepciones de mediación-capacidades en la educación mediada por tecnologías

Componentes en la conformación de ambientes de aprendizaje

En su ebook Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes presenciales y a distancia, Ramírez realiza un recorrido por lo factores implicados en la creación de entornos de formación.
Parte de la cita de un caso real para explicar que cuando los docentes o capacitadores consideran un modelo, primero identifican lo que van a enseñar y luego eligen la estrategia para alcanzar ese objetivo. Y sostiene que el modelo está diseñado para lograr un objetivo particular y determinar gran parte de las acciones del facilitador.

Postula que los modelos de enseñanza se enlazan con los modelos de aprendizaje, porque su finalidad es la generación de esos aprendizajes, a través de procesos de planeación, implementación y evaluación. “Los efectos de los modelos de enseñanza se valoran en términos de los objetivos alcanzados en los aprendizajes (por ejemplo, capacidad de aprender por cuenta propia, capacidad de resolver problemas, capacidad de autogestionarse, capacidad de ser asertivo, capacidad de impactar positivamente en el entorno social)”, afirma Ramírez (2011, p. 4).

Leer másComponentes en la conformación de ambientes de aprendizaje

Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Conferencia: Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC

Ponente: Claudio Ariel Clarenc

Zona del mundo desde la que se presenta: Argentina

Leer másLas TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC