Componentes en la conformación de ambientes de aprendizaje

En su ebook Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes presenciales y a distancia, Ramírez realiza un recorrido por lo factores implicados en la creación de entornos de formación.
Parte de la cita de un caso real para explicar que cuando los docentes o capacitadores consideran un modelo, primero identifican lo que van a enseñar y luego eligen la estrategia para alcanzar ese objetivo. Y sostiene que el modelo está diseñado para lograr un objetivo particular y determinar gran parte de las acciones del facilitador.

Postula que los modelos de enseñanza se enlazan con los modelos de aprendizaje, porque su finalidad es la generación de esos aprendizajes, a través de procesos de planeación, implementación y evaluación. “Los efectos de los modelos de enseñanza se valoran en términos de los objetivos alcanzados en los aprendizajes (por ejemplo, capacidad de aprender por cuenta propia, capacidad de resolver problemas, capacidad de autogestionarse, capacidad de ser asertivo, capacidad de impactar positivamente en el entorno social)”, afirma Ramírez (2011, p. 4).

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Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Ayer se inauguró el sitio del Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning, que se llevará a cabo del 1 al 12 de octubre de este año.
Este Congreso Virtual Mundial de e-Learning es el primero en su tipo. No solo marcará una tendencia sino también se convertirá en un referente diario para todos aquellos profesionales y educandos ligados e interesados en y a la Educación a distancia. 

Competencia digital y entornos personales de aprendizaje

Continuando con el post anterior. Dejo una serie de recursos interesantes sobre este tema

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Arrancó la semana Educared de la Fundación Telefónica

Las jornadas explicarán cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación consiguen que los profesores aprovechen todo su potencial para que sus alumnos alcancen los objetivos de aprendizaje marcados.

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Aprender a aprender

Aprender a aprenderEs un concepto que pretende desarrollar las posibilidades de aprendizaje de la persona y trata de conseguirlo por medio de las destrezas que el o ella posee.

El concepto de “aprender a aprender” es utilizado constantemente y no se ha conceptualizado lo suficiente, quienes lo usamos tratamos que nuestros alumnos aprendan, a partir de una metodología activa e investigadora, “formas de hacer y de pensar”.

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Software educativo gratuito

La Red facilita el acceso libre a programas didácticos diseñados para complementar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Imagen: Steve Woods
Imagen: Steve Woods

El software educativo es un recurso didáctico que permite abordar las materias curriculares de un modo diferente y más ameno tanto en las aulas como en el hogar. Además de las aplicaciones diseñadas para el aprendizaje que se comercializan en la actualidad, los padres y docentes pueden encontrar en la Red un amplio catálogo de programas y actividades multimedia gratuitas para trabajar con los estudiantes las diferentes áreas de conocimiento de todos los niveles de enseñanza.

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Qué es la realidad aumentada y cómo aplicarla en la educación

He encontrado unos videos sobre realidad aumentada. Uno de un sitio genial que invito a explorar más, commoncraft donde se expone de forma ilustrativa la noción de realidad aumentada, el otro es más “real” y pueden ver los dispositivos y aplicación.

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